Text
تطبيق طريقة التدريس مع األقران يف تدريس قواعد اللغة العربية يف الفصل احلادي عشر ابملدرسة الثانوية اإلسالمية مطلع األمني غروجوغن غفورا سومنب
الكلمة الرئيسية: طريقة التدريس مع األقران، قواعد اللغة العربية
يتضمن ىذا البحث على اهلدفني املذكورين يف حدود البحث، أوال: كيف تطبيق طريقة
التدريس مع األقران يف تدريس اللغة العربية يف الفصل احلادي عشر ابملدر سة الثانوية اإلسالمية
مطلع األمني. اثنيا: ما املشكالت املوجهة يف تطبيق طريقة التدريس مع األقران يف تدريس اللغة
العربية يف الفصل احلادي عشر ابملدرسة الثانوية اإلسالمية مطلع األمني. يستخدم الباحث املنهج
الكيفي، ونوعو الوصفي، ومصادر البياانت يف ىذا البحث ىو مدير املدرسة الثانوية اإلسالمية
مطلع األمي، ومدرسو اللغة العربية، وبعض الطالب يف الفصل احلادي عشر ابملدرسة الثانوية
اإلسالمية مطلع األمني. والطريقة املستخدمة يف مجع البياانت ىي املقابلة املقننة وغري املقننة،
واملالحظة املشاركة وغري املشاركة والتأريخ والواثئق، وجتري عملية مجع البياانت فيو تقريبا شهرين. أما
املنهج املستخدم يف حتليل البياانت ىو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
نتائج البحث على ما يلي: أوال. التدريس مع األقران يف تدريس قواعد اللغة العربية يهدف
إىل جعل الطالب قادرين على استيعاب قواعد اللغة العربية، وكان تنفيذ طريقة التدريس مع األقران
يف تدريس القواعد الذي متت صياغتو. كما يلي:١)قبل املواجهة، يطلب من الطالب أن يدرس
املستقلني يف املنزل حول ىذا املوضوع اآلين ملشاىدة أشرطة فيديو التعليمي من املدرس، ٢ )يف
الفصول الدراسية، يقسم املعلم الطالب إىل جمموعات، ٣ )دور املعلم عند تعلم ىو كاملراقب يف
املناقشات بطريقة التعلم التعاوين وابإلضافة إىل ذلك، يسأل املعلم أيضا بعض األسئلة من ىذه
املادة. اثنيا. املشكالت املوجهة يف تطبيق طريقة التدريس مع األقرن يف تدريس قواعد اللغة العربية،
كما يلي: ١ )عدم جهد طلبة الفصل احلادي عشر مبدرسة مطلع األمني يف تعلم وتطبيق اللغة
العربية غري جيد عند عملية تدريس اللغة العربية ، ٢ )عدم استعداد طلبة الفصل احلادي عشر
مبدرسة مطلع األمني ملرافقة أصحابو بشرح القواعد املكتوبة يف الكتب املدروسة
Tidak tersedia versi lain