Text
مشكلات الطلاب في الإملاء في الصف الأول الثانوية بمعهد نور الجديد بنجليكور تلاناكن باميكاسن
ملخص الدراسة
أكوس سالم، 2018، مشكلات الطلاب في الإملاء في الصف الأول الثانوية بمعهد نور الجديد بنجليكور تلاناكن باميكاسن
البحث العلمي،جامعة مادوراالإسلامية الحكومية كلية التربية قسم تعليم اللغة العربية، المشرف أحمد مخلص الماجستير
كلمة الرئيسية:مشكلات،الإملاء
يتضمن هذا البحث على مسئلتين المذكورتين فى حدود البحث، أولا ماهي مشكلات الطلاب في الإملاء في الصف الأول الثانوية بمعهد نور الجديد بنجليكور تلاناكن باميكاسن ، ثانيا كيف حل مشكلات الطلاب في الإملاء في الصف الأول الثانوية بمعهد نور الجديد بنجليكور تلاناكن باميكاسن.
يستخدم الباحث المنهج الكيفي أو النوعي, ومصادر البيانات فى هذا البحث هو المدرسون الذين يدرسونهذا التدريس، و الطلاب الذين يشاركون هذا التدريس، ثمرئيس المدرسة في المدرسة الثانوية نور الجديد. والطريقة المستخدمة فى جمع عرض البيانات هي المقابلة المقننة والمقابلة غير مقننة، والملاحظة والتأريخ والوثائق. وتجرى عملية جمع البيانات فيه تقريبا ثلاثة أشهر، تبدأ من التاريخ 20 فيبرواري2018 إلى التاريخ 2أبريل 2018. أما المنهج المستخدم فى تحليل البيانات هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
وقد دلت على نتيجة هذا البحث مشكلات الطلاب في الإملاء في الصف الأول الثانوية بمعهد نور الجديد بنجليكور تلاناكن باميكاسن.
وأما مشكلاته كما يلي:
أ. يصعب الطلاب عن تعيين الكلمة المتصلة والمنفصلة
ب. يصعب الطلاب عن تعيين الهمزة الوصل وهمزة القطع
ت. وبعضهم يصعبون عن كتابة العربية
وأما حل مشكلات المصابين الطلاب في تدريس الإملائية في الصف الأول الثانوية بمعهد نور الجديد بنجليكور تلاناكن باميكاسن وهي كما يلي:
أ. أرشد المدرش الطلاب بعد التعليم و أعطى تعليما إضافيا
ب. أعطى المدرس خط بيان (( skemaعن تعيين الهمزة الوصل والقطعفي أثناء التعليم وأخره
ت. أعطى المدرس الطلاب التدريبات.
Tidak tersedia versi lain