Text
تطبيق المناقشة في تدريس مهارة الكلام في مركزاللغة العربية بمعهد بانيوأنيارفوتوأن بالنجائن باميكاسان
ملخص الدراسة
خليفي ، 2014، تطبيق المناقشة في تدريس مهارة الكلام في مركزاللغة العربية بمعهد بانيوأنيارفوتوأن بالنجائن باميكاسان العام الدراسي 2013-2014، بحث علمي، الجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسن كلية التربية قسم تعليم اللغة العربية، المشرف الحاج عين الحق نووي، الماجستير
الكلمة الرئيسية: تطبيق المناقشة في تدريس مهارة الكلام.
يتضمن هذا البحث على مسألتين المذكورتين في حدود البحث، أولا: كيف تطبيق المناقشة في تدريس مهارة الكلام في مركزاللغة العربية بمعهد بانيوأنيارفوتوأن بالنجائن باميكاسان العام الدراسي 2013-2014 ؟ ثانيا: ماالعوامل المشجعة والمعوقة في تطبيق المناقشة في تدريس مهارة الكلام في مركزاللغة العربية بمعهد بانيوأنيارفوتوأن بالنجائن باميكاسان العام الدراسي 2013-2014؟
واستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي، و مصادر البيانات في هذا البحث هو الرئيس العام في مركز اللغة العربية بمعهد بانيوأنيار فوتوأن بالنجائن باميكاسان،والرأساء في مركز اللغة العربية بمعهد بانيوأنيار فوتوأن بالنجائن باميكاسان وأعضاء مركز اللغة العربية بمعهد بانيوأنيار فوتوأن بالنجائن باميكاسان. والطريقة المستخدمة في جمع عرض البيانات هي المقابلة المقننة وغير المقننةوالملاحظة والتأريخ والوثائق. ويجري عملية جمع البيانات فيه تقريبا ثلاثة أشهر، تبدأ من التاريخ 20فبرايير2014 إلى التاريخ 01 مارس 2014 م. أما المنهج المستخدم في تحليل البيانات فهو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
إن تطبيق المناقشة الجيدة أنه يشتمل على أربعة خصال ألا وهي الإفتتاح بـأن يفتح الموجه أو المدير المناقشة ويلقي التمهيد المتعلق بها من نظمها ويشرح موضوعها المعين، والمناقشة الرئيسية بأن يعطي المدير إلى كل الفرقة الفرصة لإلقاء حجته والفرصة لإلقاء التعليقات وهلم جرى، والتلخيص بأن يعطي المدير الفرصة لإلقاء الخلاصة أو التلخيص عن رأيه طوال عملية المناقشة، ثم الإختتام بأن يعطي المدير الفرصة لاختتام المناقشة.إن العوامل المشجعة في تطبيق المناقشة في مركز اللغة العربية هي وجود حماسة الأستاذ أو الرأساء في المناقشةو إجابة التعليق من الفرقة الأخرى ووجود حماسة أعضاء المناقشة ووجود تشجيع المدير إليهم مدة المناقشة.أن العوامل أشد تعويقا في تطبيق المناقشة في مركز اللغة العربية بمعهد بانيوأنيار كثير منها :وجود الإستحياء من الأعضاء في المكالمة لإلقاء رأيه والتعليقات باللغة العربية ووجود الملل في تعلم اللغة العربية وقليل حفظ المفردات وغير مرتاح الأعضاء في مركز اللغة العربية ونقصان الحب إلى اللغة العربية.
Tidak tersedia versi lain