Text
دارسة تقابلية فى تطبيق الكلام بين تربية المعلمات الاسلامية فى المرحلة الثانوية والمدرسة الثانوية تحفيظ القران بمعهد الامين سومنب مدرا
فائقة الرتبة 2010، درسة تقا بلية فى تقابلية فى تطبيق مهارة الكلام بين تربية المعلمات فى المرحلة الثانوية والمدرسة الثانوية تحفيظ القران بمعهد الأمين برندوان سومنب مدورا، بحث العلمى، كلية التربية، قسم اللغة العربية، الجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسان، المشرف: الحاح عين الحق نواوى، الماجسبير
الكلمة الئيسة : تقابلية، تطبيق، مهارة، الكلام
ان خلفية البحث تبحث عن تقابلية فى تطبيق مهارة الكلام بين تربية المعلمات فى المرحلة الثانوية والمدرسة الثانوية تحفيظ القران بمعهد الأمين برندوان سومنب مدورا لان اتقان مهارة الكلام ولكن تختلف بينها تين المدرستين او الفرق بينهما:
فى القدرة البشرية اي فى نظام اللغة فى تحفيظ القران احسن من تربية المعلمين لان الطالبات فى تربية المعلمات تتخدم اللغة العربية عند وجود المعلة والجسوسة واما الظالبات فى تحفيظ القران ينتهن فى صدر هن ان مهارة الكلام مهمة جد فى حياتهن لسبب البيئة المتلائمة.
استخدم هذه المدرسة طريقة التدريس فكما اول بدئه استعللت بطريقة مباشرة لتفهم الطالبات على ان اللغة العربية ليس باالتعلم فحسب بل لابد با التطبيق اللسان والطريقة المباشرة تلقي بمطالبة كثيرة على اكتفاء معلم.
وعملية المدرسة فى تطبيق مهارة الكلام هي اشداء إستعداد اببرامج المتنوعة لكلمحادثة، والمناقشة والخطابة والمسرهية والحكاية الفصص والتزويد المفردات، واكذالك الوسائل تؤدي الى تطبيق مهارة الكلام لذا تشخدم المعلمة بطريقتها وهي السبورة والتعبيرالصور ومسلعة الشرائح، تهدف المعلمات على البرامج المتنوعة والوسائل لتوسيع داترة ميول الطالبات واهتمامهن.
والطرق لجمع البيانات التى استخدمت بهذالبحث هي المقابلة والملاحظة والتأريخ والوثائق. وهذا البحث جرت عملية جمع البيانات فيها تقريبا شهرين وهي تبداء من تاريخ 20 مارس الى تاريخ 23 ابريل 2010 والمنهج المستخد هي المنهج الدراسة الوصفة والكنية.
ونتيجة البحث بهذا البحث هي كانت تختلف فى تطبيق مهارة الكلام بين تربية المعلمات فى المرحلة الثانوية والمدرسة الثانوية تحفيظ القران وهي القدرة البشرية وفى نظم اللغة (يعنى تطبيق مهارة الكلام فى معهد تحفيظ القران احسن من تربية المعلمات الاسلامية).
Tidak tersedia versi lain