Text

TAZWIDUL AL-MUFRADAAD AL-ARABIYAH BI BIIATIL LUGHAWIYAHTIL ARABIYATI FI MA'HAD KULLIYATIL MUALLIMIN AL-ISLAMIYAH AL-HADITSAH AL-AZHAR SUMENEP MADURA

---

فائز 2012، تزويد المفردات العربية ببيئة اللغوية العربية في معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهرسومنب مادورا. البحث العلمي بالجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسان كلية التربية قسم التعليم اللغة العربية، المشرف الأستاذ الحاج جمال عبد الناصر الماجستر.
كلمة الرئيسية. تزويد المفردات العربية، بيئة اللغوية.
كان الطلاب في معهدكلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب مادورا فى المستوى الأول لايتكلمون باللغة العربية، لأنهم لا يستوعبوا المفردات الكثيرة، لذلك لابد على المدرس أن يعطىي المفردات. وأما الطلاب في المستوى الأول فعلى المدرس أن يقتصد فى المفردات التى يستعملها وأن يقلل من كلامه قدر المستطاع، فحصيلة الطلاب من المفردات ضيئلة ولا فائدة من أغراقهم فى سيل من المفردات التى لايفهمون منها شيئا, عليه أن يستعمل من الأ لفاظ مايلزم فقط وما يحتاج فى مهمته.
ومجتمع الدراسة فى هذا البحث هي كيف عملية تزويد المفردات العربية ببيئة اللغوية فى معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب مادورا. ماالمشكلات التى يواجهها الطلاب فى تزويد المفردات العربية ببيئة اللغوية فى معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب مادورا. وأما المخبر هنا يشتمل على ثلاثة أنواع، الطلاب فى معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب، المدرس فى معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب، والمدير فى معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب. أما طريقة المستخدمة فى جمع عرض البيانات هي: المقابلة المقننة، والملاحظة بالمشاركة والتأريخ والوثائق، تجري عملية عرض البيانات فيها من تاريخ 21 أبريل 2012 إلى تاريخ 25 مايو 2012. أما منهج تحليل البيانات المستخدم فيه هو منهج الدراسة الوصفية تحليلية.
وقد دلت نتيجة هذا البحث تزويد المفردات العربية ببيئة اللغوية فى معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب مادورا. هي يدخل المدرس او المعلم إلى المسجد، يلقي السلام على تلاميذه ويسم الله ثم يمهد تزويد المفردات بأن يلقي مجموعة من الأسئلة التي يجب أن يجاب عنها من حلال معالجة الدرس. قبل يعطي المعلم المفردات، ثم يسأل المعلم إلى التلاميذ المفردات التي يعطيها لكي يعرفوا على فهم التلاميذ لاسيما يسأل المعلم التلاميذ بالنسبة المضمونة فى المعنى وأسالبها أو شكلها فى الجملة المفيدة. بعد يفهم التلاميذ ويستوعبها التي يعطيها المعلم إلى التلاميذ ثم أمر المعلم على التلاميذ أن يصنع الجملة المفيدة من المفردات التي يعطيها ويعينها. مثلا فى المفردات " المقصف" المقصف قد يفتح فى الساعة الثامنة صباحا، أنا أشتري الرغيف فى المقصف أو فى المقصف وجفة الخفيفة وغير ذالك. وأحيانا الطريقة الذي يستعمل المعلم في عملية تزويد المفردات بشكل البدن وغير ذلك.
المشكلات التي يواجهها الطلاب في تزويدالمفردات العربية ببيئة اللغوية فى معهد كلية المعلمين الإسلامية الحديثة الأزهر سومنب مادورا فيما يلي:
أما المشكلات التي يواجه المعلم أو الأستاذ فى عملية تزويد المفردات يعنى إذا كانت الطلاب أن يصنعوا الجملة المفيدة ويرتبها، وكفاءة التلاميذ المختلفة فى المفردات التي يستوعبها وخلفية الطلاب المختلفة، إختلافهم في مرحلة الدراسية، وإجتماع التلاميذ في فصل واحد عند تزويد المفرداتو بعض من الطلاب قد ينام عند تزويد المفردات و كان الطلاب الذين يخافون أن يتكلموا باللغة العربية خاصة للصف التحصص.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1220120001 Fai T

Penerbit

: PBA STAIN Pamekasan., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2012

Info Detail Spesifik

59

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar