تطبيق مهارة الكلام بالمدخل الاتصالي فى مدرسة اللغة العربية المسعودية بالمعهد روضة العلوم الرحمنية براميان تمان سرسية سمفانج. ق

---

محمد ناصح الأمين : ٢٠١٢ تطبيق مهارة الكلام بالمدخل الاتصالي فى مدرسة اللغة العربية المسعودية بالمعهد روضة العلوم الرحمنية براميان تمان سرسية سمفانج. قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الحكومية بامكاسن.المشرف أستاذ ميمون نواوي الماجستر.
كلمة الرئيسية: تطبيق. مهارة الكلام, المدخل الاتصالي.
إن الكلام هو من أهم ألوان النشاط اللغوي للكبار والصغار على السواء, فالناس يستخدمون الكلام أكثر من الكتابة في حياتهم. أي أنهم يتكلمون أكثر مما يكتبون. ومن هنا يمكن إعتبار الكلام هو الشكل الرئيسي للاتصال اللغوي بالنسبة للإنسان. وعلى ذلك يعتبر الكلام أهم جزء في الممارسة اللغوية واستخداماتها.
المدخل الإتصالى هو تعليم اللغة إتصالا, يعني التعليم الذي يؤسس بنضرية الإتصال أو وظيفة اللغة.
فلذلك يلقى الباحث فى هذه البحث العلمي على مسألتين اولا: كيف تطبيق مهارة الكلام بالمدخل الاتصالي فى مدرسة اللغة العربية المسعودية بالمعهد روضة العلوم الرحمنية براميان تمان سرسية سمفانج. ثانيا: ماهي العوائق في تطبيق مهارة الكلام بالمدخل الاتصالي في مدرسة اللغة العربية المسعودية بالمعهد روضة العلوم الرحمنية براميان تمان سرسية سمفانج.
يستخدم الباحث في هذا البحث العلمى المنهح النوعى، باستخدام تحليل البيانات الوصفبية. أما فى جميع البيانات يستخدم الباحث المقابلة المقننة، والملاحضة بالمشاركة والتأريخ والوثائق، وتحقيق نتائج البحث. وأما المخبر هنا يشتمل على أربعة أنواع، الطلاب فى مدرسة اللغة العربية المسعودية بالمعهد روضة العلوم الرحمنية براميان تمان سرسية سمفانج ، والمدرّس اللغة العربية، والرئيس المدرسة اللغة العربية المسعودية بالمعهد روضة العلوم الرحمنية براميان تمان سرسية سمفانج، ومدير المدرسة اللغة العربية المسعودية بالمعهد روضة العلوم الرحمنية براميان تمان سرسية سمفانج.
النتيجة من هذا البحث العلمى، أولا: أن تطبيق مهارة الكلام بالمدخل الاتصالي فى مدرسة اللغة العربية المسعودية براميان تمان سرسية سمفانج هي لابد على الطلاب أن يتكلموا باللغة العربية إما فى التدريس أو فى خارج التدريس ولو كان بعضهم لايتكلوا باللغة العربية أحيانا. ثانيا: العوائق فى تطبيق مهارة الكلام بالمدخل الاتصالي أحدها كان بعض الطلاب لم يستعملوا اللغة العربية أحيانا وهذا من عوامل الداخلية. أما عوامل الخارجية فى تطبيق مهارة الكلام بالمدخل الاتصالي هي ناقص الفصل ولم يكن كتاب الدراسية الخاصة لمدرسة اللغة العربية.
ويؤسس بشرح السابق يقترح على المدرس أن يدافع الطلاب ليكون إنتاجيا تكلما باللغة العربية

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: Apress., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PBA SKRIPSI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar