Text
TATHBIQU MANHAJUL LUGHATIL ARABIYAH BIWAHDATI MANAAHIJI MUSTAWAT TA'LIM (KTSP) FIL MADROSATIS TSANAWIYAHTI AL-KARIMIYAH GAPURA SUMENEP
مارية القبطية : ٢٠١٢تطبيق منهج اللغة العربية بوحدة مناهج مستوى التعليم فى المدرسة الثانوية الكريمية غفورا سومنب. قسم التعليم اللغة العربية الجامعة الحكومية بامكاسن .المشرفة إسوة أدريانا
كلمة الرئيسية: تطبيق. منهج اللغة العربية, وحدة مناهج مستوى التعليم
لازم على المنهج كأساس التعليم والتعلم أن يطبق بجيد. من سنة إلى سنة بتنمية الزمان تنال المنهج التنمية مناسبة مع اجتياج الطلاب من المنهج الوحد إلى الأخرى حتى وحدة مناهج مستوى التعليم المستحدم بكل المدرسة من الأكثر ولكن فى تطبيقه كثير من المدرسة لايطبق هذه المنهج تكميلا.
فلذلك تلقى الباحثة فى هذه البحث العلم ثلاث مشكلات اولا: كيف تطبيق منهج اللغة العربية بوحدة مستوى التعليم في المدرسة الثانوية الكريمية، مالعوائق في تطبيق منهج اللغة العربية بوحدة مناهج مستوى التعليم، ثالثا ماالسعي المستعمل في تطبيق منهج اللغة العربية بوحدة مناهج مستوى التعليم.
تستخدم الباحثة في هذا البحث العلمى المنهح النوعى، باستخدام تحليل البيانات الوصفبية. أما فى جميع البيانات تستخدم على المقابلة والملا حظة والوثائق ثم تحقيق الباحثة مناهج البحث الطريقة الإستمرارية وأطوال المشاركة والتثليث.
النتيجة من هذا البحث العلمى، أولا: الميئة فى الميئة في تطبيق منهج اللغة العربية بوحدة مناهج مستوى التعليم فى المدرسة الكريمية براجى غفورا سومنب تواصل 70%، أحدها فى تطبيق تأليف مجموعة التعليم قبل التعليم حتى ترتب التعليم والتعلم فاهمين جميع الطلاب. ثانيا العوائق فى تطبيق منهج اللغة العربية بوحدة مناهج مستوى التعليم أحدها من خلفية ترجية الطلاب المختلفة ولا يناسب المادة الدراسة قي كتاب الدراسة مع المواد المعين في مناهج التدريس. ثالثا: السعى فى هذه المشكلات او العوائق الموجودة يعطى بعض المدرس الإقتراحات لحل المشكلات وهى أحدها لتكوين الإختبرات لطلاب من خلفية التربية المختلفة وليناسب بين المواد الدراسية فى كتاب الدراسة مع فى مناهج التدريس.
Tidak tersedia versi lain