Text
تطبيــــق مهــــارة الاستمـــــاع باستخـــــدام مختــبــر اللغـــــة في المدرســـــة الثانــــوية الإسلاميـــــة الحــــكوميـــــة باميـــــكاســـــان
ملخـــــص الدراســــــة
تنزيل الرحمن، ٢٠١١، تطبيــــق مهــــارة الاستمـــــاع باستخـــــدام مختــبــر اللغـــــة في المدرســـــة الثانــــوية الإسلاميـــــة الحــــكوميـــــة باميـــــكاســـــان، البحث العلمي بالجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسان كلية التربية قسم تعليم اللغة العربية، المشرف الأستاذ أحمد مخلص الماجستير.
كلمة الرئيسية: مهارة الاستماع، مختبر اللغة.
يتضمن هذا البحث على مسألتين تكون حدود البحث فيه، الأول كيف تطبيق مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باميكاسن. الثاني كيف استخدام مختبر اللغة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باميكاسان.
الطريقة المستخدمة في جميع عرض البيانات هي: المقابلة والملاحظة والتاريخ و الوثائق. ويجري عملية عرض البيانات فيها من التاريخ 18 يناير ٢٠١١حتى التاريخ 2 مايو 2011، أما منهج تحليل البيانات المستخدم فيه هو منهج الدراسة الوصفية تحليلية.
وقد دلت نتيجة هذا البحث بعد العرف أن تطبيق عن مهارة الاستماع هي كيف المدرس يأمر التلاميذ لقدوم إلى الأمام ثم يطبقون عما يستمعون قبله عن المواد الدراسية بالقراءة أو بالشرح باستخـــــدام مكبر الصوت لأن بعض أدوات السمّاعة في مختبر اللغة فساد ولكن قبله بيّن المدرس المواد الدراسية بقراءة النصوص العربية ثم بعد ذلك التلاميذ يستمعون عن تلك النصوص بل بعض الطلاب يشعرون بالصعوبة إذا يتوجهون بتركيب الكلمات أو الترجمة المباشرة وهذا لأن بعضهم متخرج من المدارس المختلفة وكانوا بعضهم متخرج من المدرسة المتوسطة التي ليس فيها درس اللغة العربية .
و استخدام مختبر اللغة لتطبيق مهارة استماعهم هي يسهل الطلاب على تمنية كفاءة استماعهم عن المواد العربية في تدريس الاستماع وهذا يؤثر عن قراءتهم عن المواد الذين يقدمون إلى أمام الفصل أو في التقويم، وهذا هم يفرحون إذا دخلوا مختبر اللغة لأن فيها كثير من الآلات المختلفة التي تستخدم في عملية التعليم والتعلم
Tidak tersedia versi lain