Text

Kurikulum Terpadu SMP Islamic International Class Program (IICP) Puncak Darussalam

---

Kata Kunci: Kurikulum Terpadu, SMP IICP Puncak Darussalam
Kurikulum Terpadu adalah kurikulum yang disusun dari hasil perpaudan
atau peleburan kurikulum SMP dibawah naungan KAMENDIKBUD dan
kurikulum Pondok Pesantren Puncak Darussalam. Kurikulum tersebut disusun
dalam rangka iktiyar lembaga dalam mencapai tujuan, visi dan misi.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahi proses perumusan kurikulum
terpadu SMP IICP Puncak Darussalam, mengetahui pelaksanaan kurikulum SMP
IICP Puncak Darussalam dan mengetahui sistem evaluasi yang dibangun dalam
kurikulum SMP IICP Puncak Darussalam.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendektan kualitatif
dengan menggunakan jenis penelitian studi kasus yaitu desain yang berdasarkan
paradigma untuk mengetahui makna apa yang ada dibalik data yang dihadapi,
baik dari segi ontology, epistimologi maupun aksiologi dengan eksplorasi dari
sistern terikat atau sebuah kasus (atau banyak kasus) dari waktu ke waktu
melalui pengumpulan data mendalam dan mendetail yang melibatkan sumbersumber informasi yang banyak dengan konteks yang kaya.
SMP IICP Puncak Darussalam merupakan program unggulan dengan
fasilititas lebih lengkap dan sarana lebih memadai. Program menjadi perogram
unggulan di SMP Puncak Darussalam yang diproyeksikan menjadi proram
bertaraf international. Langkah-lang yang diambil untuk memenuhi cita-cita
tersebut diataranya pelayanan, fasilitas dan sarana yang diberikan lebih baik dari
program reguler. Termasuk ikhtiyar yang diambil adalah dengan membentuk
kurikulum mandiri yang terpadu. Kurikulum ini dirumuskan dengan cara
mendatangkan para ahli dalam bidang pendidikan dari perguruan tinggi di
madura. Diantara perguruan tinggi yang dilibatkan adalah IAIN Madura, UTM,
STIU dan dosen dari luar negri.xii
ABSTRACT
Muzammil. Ahmad, 2023, Integrated Curriculum of SMP Islamic International
Class Program (IICP) Puncak Darussalam, Tesis, Islamic Education
Program Postgraduate Madurese State Islamic Institution, Adviso: Dr.
Siswanto, M. Pd.I and Dr. Buna’i, S.Ag., M.Pd.I.
Keywords: Integrated Curriculum, SMP IICP Puncak Darussalam
The Integrated Curriculum is a curriculum that is compiled from the
results of merging or merging the Middle School curriculum under the auspices
of KAMENDIKBUD and the Puncak Darussalam Islamic Boarding School
curriculum. The curriculum is structured in the framework of the institution's
initiative in achieving its goals, vision and mission.
The purpose of this study was to find out the process of formulating an
integrated curriculum for SMP IICP Puncak Darussalam, to find out the
implementation of the curriculum for SMP IICP Puncak Darussalam and to find
out the evaluation system that was built into the curriculum for SMP IICP
Puncak Darussalam.
The approach used in this research is a qualitative approach using a type
of case study research, namely a paradigm-based design to find out what
meaning is behind the data encountered, both in terms of ontology, epistemology
and axiology with an exploration of a bound system or a case (or many cases). )
over time through in-depth and detailed data collection involving multiple
sources of information with rich contexts.
SMP IICP Puncak Darussalam is a superior program with more complete
facilities and more adequate facilities. The program is a flagship program at
Puncak Darussalam Middle School which is projected to become an
international standard program. The steps taken to fulfill these goals include the
services, facilities and infrastructure provided which are better than the regular
program. Including the endeavor taken is to form an integrated independent
curriculum. This curriculum was formulated by bringing in experts in the field of
education from universities in Madura. Among the universities involved by
bringing experts in the field of education from IAIN Madura.xiii
الملخص
أحمد مزمل، ،2023المنهج المتكامل في برنامج الدرجة العالمية الإسلامية في المدرسة المتوسطة
الحكومية فونجأ دار السلام, رسالة الماجستير في علم التربية الاسلامية كلية
الدراسة العليا بجامعة مادورا الحكومية الاسلامية، المشرف الدكتور سيسوانتو
الماجستير والدكتور الحاج بونعي.
الكلمات الرئيسية: المنهج المتكامل، المدرسة المتوسطة الحكومية فونجأ دار السلام لبرنامج الدرجة
العالمية الإسلامية
المنهج المتكامل هو منهج يتم تجميعه من نتائج دمج منهج المدرسة الثانوية تحت رعاية
وزارة التربية والتعليم والثقافة ومنهج مدرسة فونجأ دار السلام الإسلامية. يتم تنظيم المنهج في إطار
جهود المؤسسة لتحقيق أهدافها ورؤيتها ورسالتها.
كان الغرض من هذه الدراسة هو معرفة عملية صياغة منهج متكامل ، ومعرفة تنفيذ
المنهج ومعرفة نظام التقييم في برنامج الدرجة العالمية الإسلامية في المدرسة المتوسطة الحكومية فونجأ
دار السلام.
النهج المستخدم في هذا البحث هو نهج نوعي باستخدام نوع بحث دراسة الحالة ، أي
تصميم قائم على النموذج لمعرفة المعنى الكامن وراء البيانات التي يتم مواجهتها ، سواء من حيث
الأنطولوجيا ، ونظرية المعرفة ، وعلم الأكسيولوجيا مع استكشاف نظام ملزم أو حالة أو العديد
من الحالات بمرور الوقت من خلال جمع بيانات متعمقة ومفصلة تتضمن مصادر متعددة
للمعلومات ذات سياقات غنية.
هذه الفئة عبارة عن برنامج ممتاز مع مرافق أكثر اكتمالاً ومرافق أكثر ملاءمة. هذا
البرنامج هو برنامج رائد في فونجأ دار السلام ومن المتوقع أن يصبح برنامجًا قياسيًا دوليًا. تشمل
الخطوات التي تم اتخاذها لتحقيق هذه الأهداف الخدمات والمرافق والتسهيلات شريطة أن تكون
أفضل من البرنامج العادي. بما في ذلك المسعى المبذول هو تشكيل منهج مستقل متكامل. تمت
صياغة هذا المنهج من خلال جلب خبراء في مجال التعليم من جامعات مادورا. من بين الجامعاتxiv
المشاركة الجامعة الاسلامية الحكومية مادورا و الجامعة تورونوجويو مادوا و الجامعة لعلم أصول الدين فى المجتمع باميكاسان
والمحاضرين من الخارج

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

112023010S2 AHM K

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2023

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

112023010S2

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

TESIS PAI 2023

Info Detail Spesifik

010

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar