Text
تطبيق طريقة الغناء يف تعليم املفردات اللغة العربية لدى الطلبة يف معهد الفالح اإلسالمي برنتاتنجي تالنكان ابميكاسان
الكلمة الرئيسية: طريقة الغناء تعليم املفردات اللغة العربية
يف التعلم اللغة العربية ، ىناك أربع مهارات لغوية جيب أن ميتلكها الطالب وىي: الغناء يف تعليم
املفردات والتحدث والقراءة والكتابة. ملزيد من تطوير الطالب يف تعلم اللغة العربية ، ال يكفي يف تعليم
املفردات سمع من خالل التعبري عما مت احلصول عليو من
ُ
ًضا القدرة على تقليد ما ي
فقط ولكن أي
من خالل التحدث ، سيصبح الطالب أكثر نشاطً الغناء. ا يف ممثلي اللغة
يتضمن ىذا البحث على املسألتني املذكورتني يف حدود البحث، أوال كيف تطبيق طريقة الغناء
يف تعليم املفردات اللغة العربية لدى الطلبة يف معهد الفالح اإلسالمي برنتاتنجي تالنكان ابميكاسان ؟
اثنيا: ما ىي العوامل الداعمة والعاىقة تطبيق طريقة الغناء يف تعليم املفردات اللغة العربية لدى الطلبة يف
معهد الفالح اإلسالمي برنتاتنجي تالنكان ابميكاسان ؟
واستخدم الباحث يف ىذا البحث املنهج النوعي، ومصادر البياانت يف ىذا البحث ىي بعض
الطلبة مدرس اللغة العربية ومدير املعهد الفالح اإلسالمي برنتاتنجي تالنكان ابميكاسان. والطريقة
املستخدمة يف مجع عرض البياانت ىي املالحظة واملقابلة والواثئق.
ونتاىج البحث من ىذا البحث ىي: ).1 أن تطبيق طريقة الغناء، اوال التمهيد، اثنيااألنشطة
واألساسية، اثلثا اإلختتام. ).0 العوامل الداعمة، عند تطبيق طريقة الغناء ىي ستزيد املفردات للطلبة،
سيكون الفصل صاخبا خاصة لفصل صغري، زايدة محاسة الطلبة ألن ىذه الطريقة متعة جدا. وأما
العوامل العائقة عند تطبيق طريقة الغناء ىي بعض الطلبة يستطيع أن يتصنع الغناء يف املفردات ولكنهم
ال يستطعون أن يكتبوا املفردات الصحيحة،سيكون الصف صاخبا، أقل مالئمة للطلبة الصامتة أو
الطلبة ما حتب الغناء
Tidak tersedia versi lain