0.000 .Sig وتساهم بنسبة ٪٠٣.٠ مما يعين أن تصورات الطالب لوسائل التعلم والتحفيز ميكن أن تفسر ٪٠٣.٠ من التغيريات يف التحصيل الدراس" />
Text
فعالية تعليم اللغة العربية بطريقة تعليم لغة اجملتمع لتنمية مهارة الكالم
الكلمة الرئيسية: فعالية تعلم اللغة العربية، بطريقة تعلم لغة اجملتمع، مهارة الكال.
يهدف هذا البحث إىل حتديد عملية تعلم مهارة الكالم ابستخدام طريقة تعلم اللغة اجملتمع
ملعرفة املعلمني للطالب يف أنشطة التعليم والتعلم يف الفصل وخمترب اللغة واهلواء الطلق ، يف رؤية
فاعلية الطالب الذين مت إعطاؤهم مادة من قبل املعلمني. يف إتقان اللغة ، ميكن تقييم الطالب من
الكفاءة يف مهارة كالم ، وتقسيمهم إىل ثالثة مستوايت ، وه مبتدائ، متواسط، متقدم.
كان اجملتمع يف هذار البحث عل
ً
ا طالاب
ً
مجيع ى مستوى املتقدم. استخدم أخذ العينات
تقنيات البحث التجريبية ، للعينات املأخوذة من إمجايل ٠٣ ا. طرق مجع البياانت ابستخدام
ً
طالب
املالحظة واملقابالت واإلستبيان والتوثيق. يتم اختبار صالحية األداة ابستخدام اختبار صالحية
األداة واختبار املوثوقية ابستخدام Alpha s'Cronbach مع .٣..٣ معيار املوثوقية هو إذا كان ألفا
كرونباخ أكرب من ٣..٣ فإن األداة ميكن االعتماد عليها ، والعكس صحيح إذا كان ألفا كرونباخ
أقل من ٣..٣ فإن األداة غري موثوقة. حتليل البياانت ابستخدام اختبار "t".
من نتائج البحث ميكن االستنتاج أن فعالية تعلم اللغة العربية من خالل أسلوب تعلم اللغة
اجملتمع هلا أتثري كبري على التحصيل التعليم يف مهارة كالم يف املؤسسة اإلسالمية مكتب نبذة
البيان اجمليدية بغنتنان. يتضح من االستحواذ على 12.155 = Fcount و 0.05> 0.000 .Sig
وتساهم بنسبة ٪٠٣.٠ مما يعين أن تصورات الطالب لوسائل التعلم والتحفيز ميكن أن تفسر
٪٠٣.٠ من التغيريات يف التحصيل الدراس
Tidak tersedia versi lain