Text

دور املعلم يف تعليم مهارة الكالم ابستخدام كتاب حماورة احلديثة يف مستوى املتوسط مبعهد دار اللغة و الدراسات اإلسالمية اكور بلنجائن ابميكاسان

---

الكلمات املفتاحية: دو ر املعلم، مهارة الكالم، كتاب احملاو رة احلديثة.
ميكن أن ختتلف املشكالت اليت قد يواجهها الطالب يف تطوير مهارة الكالم، مبا يف ذلك . قلة الثقة ابلنفس( قد
يشعرون بقدر أقل من الثقة عند التحدث ابللغة العربية أو اللغات األجنبية األخرى، خاصة إذا مل يكن لديهم خربة
كافية يف التحدث. مفردات حمدودة: تتطلب مهارة الكالم إتقان مفردات واسعة. قد يواجو الطالب صعوبة يف التعبري
عن األفكار أو األفكار بسبب حمدودية مفرداهتم. صعوبة يف فهم القواعد: قد يواجو الطالب صعوبة يف فهم القواعد
النحوية املختلفة يف اللغة العربية، مثل قواعد األفعال واألمساء وغريىا. قلة التدريب العملي: قد ال تتاح للطالب
العديد من الفرص ملمارسة التحدث ابللغة العربية بشكل يومي، مما قد يعيق تطور مهارة الكالم لديهم. للتغلب على
ا يف تقدمي التوجيو وتوفري فرص املمارسة وحتفيز الطالب على مواصلة
ً
ا جد
ً
ىذه املشكالت، يعد دور املعلم مهم
التحدث ابللغة اليت يتعلموهنا. ابإلضافة إىل ذلك، فإن استخدام أساليب التعلم التفاعلية واألساليب القائمة على
العمل ميكن أن يساعد يف حتسني قدرات التحدث لدى الطالب.
يهدف ىذا البحث إىل حتديد )1( دور املعلمني يف تعلم مهارة الكالم يف مستوى املتوسط يف مدرسة دار اللغة أكور
ابلينجان ابميكاسان اإلسالمية الداخلية. )0( الغرض من استخدام كتاب احلوارة احلديثة يف تعلم مهارة الكالم يف
مدرسة دار اللغة واديراساتيل اإلسالمية ابميكاسان مادورا اإلسالمية الداخلية. الطريقة املستخدمة يف ىذا البحث ىي
طريقة التحليل الوصفي ذات النهج النوعي. وجلمع البياانت املطلوبة استخدم الباحثون أساليب املالحظة واملقابالت
والتوثيق. تستخدم خطو ات حتليل البياانت حتليل منوذج ميلز وىوبرمان، أي مجع البياانت وتقليل البياانت والتعرض
للبياانت واستنتاجات البياانت. طريقة صحة البياانت يف ىذا البحث؛ تثليث املصدر، والتثليث الفين، وتثليث
الوقت.
.ً
ومن نتائج ىذا البحث أن دور املعلم يف تعلم مهارة التحدث مهم جدا تقع على عاتق املعلمني مسؤولية ما يلي: .1
كونوا قدوة: جيب أن يكون املعلمون قدوة جيدة يف التحدث بشكل جيد وصحيح. يف ىذا الدرس يشارك املعلم يف
احلديث ابستخدام اللغة العربية مع الطالب. .0 يسهل ممارسة الرايضة: جيب على املعلمني توفري الفرص للطالب
ملمارسة التحدث. هبذا، أمر املعلمون يف مدرسة دار اللغة أكور ابلينجائن ابميكاسان اإلسالمية الداخلية طالهبم
ابلتحذير داخل الفصل الدراسي وخارجو. .2 تشجيع املشاركة: جيب على املعلمني تشجيع املشاركة النشطة من مجيع
الطالب يف الفصل. يقوم املعلمون بتهيئة بيئة تدعم املناقشة املفتوحة وتبادل األفكار. .5 حتفيز الطالب: يقوم
املعلمون بتحفيز الطالب على حتسني مهارات التحدث لديهم. ميكن للمدرسني إشراك الطالب يف مواضيع مثرية
لالىتمام وذات صلة ومكافأهتم على إجنازاهتم. .6 تقييم التقدم: يقوم املعلمون ابنتظام بتقييم تقدم الطالب يف
مهارات التحدث و تقدمي تعليقات واضحة حول جماالت التحسني. ومن خالل الدور الفعال، ميكن للمدرسني
مساعدة الطالب على تطوير مهارات التحدث اليت تعترب مهمة للتواصل الناجح يف احلياة اليومية وعامل العمل.
واستخدام كتاب احلوارة احلديثة ىنا كوسيلة لتعلم مهارة الكالم فعال للغاية يف املساعدة على ىذا التعلم. املواد
املوجودة يف كتاب احملاورة ىنا وثيقة الصلة ابحلياة حيث أن ىناك أحاديث يومية يسهل تطبيقها يف احلياة حىت تتمكن
من مساعدة الطالب على التحدث ابللغة العربية وزايدة الوعي أبمهية اللغة العربية

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

122023004 MOH P

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2023

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

122023004

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2023

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar