Text
تطبيق كتاب "المفتاح" في تنمية مهارة القراءة للمستوى االولى في الصف السادس بمعهد الفالح سومبار قايام كادور باميكاسان
كلمة الرئيسية : كتاب "المفتاح" ، مهارة القراءة
التعليم مهم جدا لحياة اإلنسان ألنها طريقة واألسلوب لتكوين الشخصية في
محاولة لتحقيق قصد الحياة وأهدافها. وجود المؤسسات والتعاليم الدينية اإلسالمية
في المعهد هو الرد على توقعات المسلمين في أبنائهم للحصول على المزيد من
التعليم اإلسالمي مدى الحياة. ال يمكن فصل التعلم في المعهد عن الكتب الكالسيكية
مثل نهو والصرف وطريقتها. لذلك من المتوقع أن تكون المعهد قادرة على تطوير
الطالب بحيث يكون لديهم جودة جيدة في قراءة الكتب.
وأما حدود البحث يعني: 2 .كيف تطبيق كتاب "المفتاح" في تنمية مهارة
القراءة للمستوى األول في الصف السادس بمعهد الفالح سومبار قايام كادور
باميكاسان. 0 .ما المشكالت في كتاب "المفتاح" في تنمية مهارة القراءة للمستوى
األول في الصف السادس بمعهد الفالح سومبر قايام كادور باميكاسان.
تستخدم الباحث في هذالبحث النوعية مدخال للبحث ونوع البحث الوصفي،
وأما مصادر البيانات في هذالبحث فهي بعض المدرس والطالب الذي يشاركون
في تطبيق كتاب "المفتاح" في تنمية مهارة القراءة للمستوى االولى في الصف
السادس بمعهد الفالح سومبار قايام كادور باميكاسان. وأما طريقة جمع البيانات
في هذالبحث فهي المقابلة والمالحظة والتأريخ والوثائق. وتحليل البيانات في هذ
البحث هو عرض البيانات واإلستنتاج. وتحقيق نتائج هذالبحث بتطويل المشاركة
وتبسيط إجراءات المالحظة والتثليث.
ونتائج البحث تدل على: )2 .)تطبيق كتاب "المفتاح"، يعني: )أ(. قبل بداية
عملية التعليم، يطلب المعلم من الطالب غناء المادة التي سيتم تدريسها أوال. )ب(.
يبدأ المعلم في إعطاء المادة ويشرح المادة التي تم غنائها مسبق. )ت(. يقوم المعلم
بطرح األسئلة واألجوبة على الطالب. )0 .)مشكالت تطبيق كتاب المفتاح، يعني:
)أ(. هناك حدود على قدرة الطالب من حيث قراءة الجمل العربية )ب(. قلة ذاكرة
الطالب في حفظ أو قراءة الكتب، ألن معظمهم ينسون عند ممارسته بشكل مباشر.
)ت(. توجد صعوبات في ترخيص تطبيق كتاب المفتاح
Tidak tersedia versi lain