Text
صعوبات التعلم مهارة الكتابة لطالب الصف السابع بمدرسة " األولى III المتوسطة" )دراسة تحليلية وصفية( باموروه كادور باميكاسن
كلمات أساسية : صعوبة الطالب، جهود المعلم، مهارة الكتابة
صعوبات التعلم هي مشاكل معقدة للغاية. من هذه الصعوبات لم يحقق الطالب النتائج المرجوة. أنواع
المختلفة من الصعوبات التي يواجهها الطالب في التعلم. في تعلم دروس اللغة العربية و خاصة في دراسة مهارة الكتابة
التي يعتبرها بعض الطالب الصعوبة. تبدأ صعوبة تعلم مهارة الكتابة من الطالب أنفسهم بسبب قلة االهتمام وقلة
الدافعية الذاتية الطالب. حتى أن هؤالء الطالب يشعرون صعوبة عند دراسة مهارة الكتابة. ومع ذلك، من ناحية
أخرى يبذل المعلم جهودا للتغلب على الصعوبات التي يواجهها الطالب لتحقيق أقصى من النتائج.
تهدف هذه البحث إلى تحديد : 1 )ما هي الصعوبات التي يواجهها الطالب في تعلم مهارات الكتابة باللغة
العربية ؟،2 )كيف هو جهود المعلم في حل الصعوبات التي يواجهها الطالب في تعلم مهارات الكتابة باللغة العربية
لطالب الصف السابع بمدرسة "األولى III المتوسطة" )دراسة تحليلية وصفية( باموروه كادور باميكاسن ؟. تستخدم
هذا البحث هو البحث النوعي، طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذه البحث هي أسلوب عن طريق المالحظة
والمقابالت والوثائق.
تشير نتائج هذه الدراسة أوال من الصعوبات التي واجهها الطالب ومنها : أ( الطالب يجدون صعوبة في كتابة
اللغة العربية، ب( يجد الطالب من الصعوبة ربط الكلمة، ج( يجد صعوبة الطالب في تمييز الحروف التي تبدو
متشابهة تقريبا.خلفية الصعوبات التي يواجهها الطالب هي قلة االهتمام المتأصل في الطالب بحيث يشعرون
الطالب صعوبة وكسال عند تعلم مهارة الكتابة. ثانيا من هذه الصعوبات يبذل المعلم جهوداللتغلب على الصعوبات
التي يواجهها الطالب ، بما في ذلك: أ( يوفر الدافع دائما حتى اليشعر الطالب بالملل والصعوبة عند تعلم مهارة
الكتابة، ب( يوفر المعلم تمرينا، أحدها كتابة اللغة العربية حسب ما يقرأه المعلم. بحيث يمكن لهذه الجهود أن
تساعد في الصعوبات التي يواجهها الطالب الصف السابع بمدرسة "األولى III المتوسطة".
Tidak tersedia versi lain