Text

أمهية تعليم اللغة العربية حلفاظ القرآن يف املعهد زايدة التقوى الراغان طاقال تالنكان ابميكاسان

---

الكلمة الرئيسية: تعليم اللغة العربية, حفاظ القرآن
جيد كثًنا من حفاظ القرآن الذي حفظوه ولكنهم ال يفهمون معناه . لذلك ميكن مالحظة أن تعليم قواعد اللغة
العربية ودراسة فروعها, تعليم اللغة العربية مع حفاظ القرآن ذلا عالقة وثيقة للغاية. يتطلب حفاظ القرآن مهارات
لغوية لتسهيل عملية احلفظ وفهم معىن كل آية حيفظها. وابلتايل ، عندما يتقن حافظ القرآن ادلهارات اللغوية ،
ا يف تسريع حفاظ القرآن.
ً
ا جد
فسيكون ذلك مفيد على ذلك ، ىناك مشكلتان أصبحتا الدراسة األس ً
ً
وبناء اسية
يف ىذا البحث ، ومها: أوال كيف تنفيد تعليم اللغة العربية حلفاظ القرأن يف معهد زايدة التقوى الراغان طاقال
تالنكان ابميكاسان, اثنيا كيف دور تعليم اللغة العربية حلفاظ القرأن يف معهد زايدة التقوى الراغان طاقال
تالنكان ابميكاسان.
يستخدم الباحث ادلنهج الكيفي نوعية لنوع الظواىر. مصادر البياانت اليت مت احلصول عليها من خالل ادلقابالت
وادلالحظة والتوثيق. ادلعلومة ىي رئيس ادلدرسة الداخلية اإلسالمية وطالب ادلدرسة الداخلية اإلسالمية.
تشًن نتائج ىذه الدراسة إىل أن:اوال, الطريقة النحوية للرتمجة أو الطريقة اليت تسمى طريقة القاويد والرتمجة ىي
طريقة تؤكد على فهم القواعد لتحقيق مهارات القراءة والكتابة والرتمجة. تقوم ىذه الطريقة على افرتاض ، أن
"منطق الكون" ىو أساس كل اللغات يف العامل ، والقواعد ، يف نظر ىذه الطريقة ، ىي جزء من تلك الفلسفة
وادلنطق. وابلتايل ، فإن تعلم لغة ما ميكن أن يعزز القدرة على التفكًن ادلنطقي وحل ادلشكالت. يتم تشجيع
الطالب على حفظ النصوص الكالسيكية ابللغات األجنبية وترمجاهتا ، وخاصة النصوص ذات القيمة األدبية
توقع منهم إنتاج سلرجات عالية الثقافة وتدريب ذكاء على فهم النصوص الكالسيكية
ُ
العالية ، حبيث ي ، على
الرغم من وجود نصوص يف كثًن من األحيان تراكيب اجلملة.مفردات أو تعبًنات معقدة وعفا عليها الزمن. اثنيا,
ا ، حيث عندما نتعلم
ً
دور تعلم اللغة العربية مهم جد عن القويد والنهو والشروف على سبيل ادلثال ، سنعرف أن
التغيًن يف احلركات األخًنة )عراب( ىو عالمة على تغيًن يف ادلوقف ، و التغيًن يف ادلوقف يعين تغيًن يف ادلعىن.
عندما تكون اللغة العربية لغة واضحة وواضحة ، فإن وجود اعراب يدعم ىذا الوضوح. أان أراب ىو ما يفسر
العالقة بٌن الكلمات يف اجلملة وترتيب اجلمل يف ظروف متنوعة. يف حٌن أن لغات أخرى غًن العربية ال تتعرف
على عرب ، إال أهنا تعتمد فقط على اإلشارات اللغوية وتركيبات الكلمات أو العالقة بٌن العبارات واجلمل. على
سبيل ادلثال ، جيب على الشخ الذي يستخدم طريقة معينة أن يكرر حفظو من ثالث إىل عدة مرات. ولكن
ا طويالً الستكمال حفظو. لذلك فهو أسرع
ً
ا ، فلن يستغرق وقت
ً
عندما يتقن قواعد هنو الشروف وادلفرودات جيد
يف إضافة حفظ جديد مقارنة ابآلخرين الذين ما زالوا جيهلون قواعد اللغة العربية.إن القدرة على التحدث ابللغة
العربية سيساعد الشخ على حفظ القرآن ، ألنو عند حفظ آية ما ، سوف تتخيل قصة أو موضوع اآلية اليت
قرأ. على الرغم من أن احلفظ ينسى صوت
ُ
يتم حفظها. مثل األشخاص الذين يقرؤون رواية ، فهم ويفهمون ما ي
اآلية احملفوظة ، إال أنو إذا كان يعرف القصة الواردة يف اآلية ، فمن ادلرجح أنو سيتذكر من اآلية. ألن معظم
زلتوايت القرآن أتيت يف شكل قص من األحداث. على الرغم من أن ما ىو مفهوم ىو رلرد اخلطوط العريضة ،
إال أنو ال يزال يساعد يف عملية احلفظ. احصل على نسخة من القرآن مع ترمجة كلمة بكلمة وقم بزايدة مفر دات
ا للنظرية ، إذا كنت قد فهمت وفهمت مفردات القرآن يف
ً
اللغة العربية ابنتظام. ميكن أن تبدأ بكل بساطة. وفق
السورة األوىل ، فهذا مياثل إتقان 02 ٪من مفردات القرآن ألن الكثًن من ادلفردات متشاهبةويتكرر

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

122022067 LIN I

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2022

Deskripsi Fisik

x+63 hlm, 21x29,5 cm

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

122022067

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2022

Info Detail Spesifik

067

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar