Text
استخدام املدخل اإلتصايل يف تنمية مهارة الكالم لدى طالب فصل السادس مبدرسة الدينية نور اهلداية فلنعائن اجلنوبية
الكلمة الرئيسية: استخدام ، املدخل اإلتصايل ، مهارة الكالم.
هذا البحث مدفوع ابلظواهر اليت حتدث يف التعليم ، خاصة تلك املتعلقة بتطبيق
ا ألساليب. على الرغم من إنشاء املؤسسات التعليمية يف تنفيذها اخلاص ، إال أهنا ال تزال تواجه
صعوابت كبرية يف إنتاج مهارة الكالم اجليدة كما حدث يف مدرسة الدينية نور اهلداية فلنعائن
اجلنوبية ابميكاسان. املشكلة اليت حتدث يف هذه احلالة هي أنه ال تزال هناك عقبات حتدث،
ً ما إذاكان تطبيق هنج التواصل لتسهيل مهارات التحدث لدى الطالب فعاالً أم ال.
وحتديدا
يتضمن هذا البحث على املسألتني املذكورتني يف حدود البحث، أوال ماذا استخدام
املدخل اإلتصايل يف تنمية مهارة الكالم لدى طالب فصل السادس مبدرسة الدينية نور اهلداية
فلنعائن اجلنوبية ابميكاسان ؟ اثنيا: ما املزااي و العيوب استخدام املدخل اإلتصايل يف تنمية مهارة
الكالم لدى طالب يف الفصل السادس مبدرسة الدينية نور اهلداية فلنعائن اجلنوبية ميكاسان؟.
واستخدم الباحث يف هذا البحث املنهج النوعي، ومصادر البياانت يف هذا البحث هي
مدير مدر سة ومعلمة الدينية نور اهلداية فلنعائن اجلنوبية ابميكاسان، والطالبات اللوايت يتعلمن اللغة
العربية خصوصا يف مدرسة الدينية نور اهلداية فلنعائن اجلنوبية ميكاسان. والطريقة املستخدمة يف
مجع عرض البياانت هي املالحظة واملقابلة والواثئق.
استخدام املدخل اإلتصايل يف تنمية مهارة الكالم لدى طالب يف الفصل السادس مبدرسة الدينية
له العديد من اآلاثر اإلجيابية. أوالً نور اهلداية فلنعائن اجلنوبية ، والدة استخدام هذه الطريقة
التواصلية كشكل من أشكال تقييم الطريقة السابقة اليت اعتربت غري مناسبة لالستخدام يف الفصل
ا ، يعترب استخدام النهج التواصلي يف تطبيق
ً
السادس بشكل رئيسي يف تسريع مهارة الكالم. اثني
ً مهارة الكالم وسيلة ا لتسهيل حديث الطالب
Tidak tersedia versi lain