Text
شكالت تدريس مهارة الكالم لدى الطالبات يف معهد مفتاح القلوب فوالكان كاليس ابميكاسان
الكلمة الرئيسية: مشكالت مهارة الكالم
يتضمن هذا البحث على اهلدفني املذكورين يف حدود البحث، أوال: ما هي املشكالت يف تدريس مهارة
الكالم لدى طالبات مفتاح القلوب فوالكان كاليس ابميكاسان. اثنيا: ما احللول املناسبة إلزالة هذه املشكالت
لدى طالبات مفتاح القلوب فوالكان كاليس ابميكاسان. تستخدم الباحثة املنهج النو عي، ونوعه الوصفي، ومصادر
البياانت يف هذا البحث هو مصادر اإلنسان و غري اإلنسان، ومصادر البياانت اإلنسان هي رئيسة املعهد مفتاح
ّسة اللغة العربية وبعض الطالبات يف مركز اللغة العربية، وأما مصادر
القلوب فوالكان كاليس ابميكاسان ومدر
البياانت غري اإلنسان فهو الواثئق املتعلقة ابلتدريس اللغة العربية وأحوال التدريس. والطريقة املستخدمة يف مجع
البياانت هي املقابلة املقننة وغري املقننة واملالحظة املشاركة وغري املشاركة والتأريخ والواثئق وامليدان، وجتري عملية
مجع البياانت فيه تقريبا شهرا كامال. أما املنهج املستخدم يف حتليل البياانت هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
نتائج البحث على ما يلي: )أ( أن املشكالت عند تدريس مهارة الكالم يف املستوى املبتدئ يعين )1 )
نقصان الطالبات من حفظ املفردات، )2 )أن املشاكل يف املادة القواعد اللغوية، )3 )نقصان دوافع الطالبات من
املدرسة يف تدريس اللغة العربية، )4 عة يف تدريس اللغة العربية، )
ّ
( قليل الوسائل والبيئة املشج 5 )وجود الفروق بني
الفرضية اللغوية. )ب( أن حل املشكالت عند تدريس مهارة الكالم يف املستوى املبتدئ يعين ) 1 )حماولة املدرسة
يف فهم فسكلوجية واحواهلا، )2 )دعوة الطالبات للتقدم إىل األمام عند عملية التدريس، )3 )إعطاء احلكاية
والدوافع واللعبة، وحماولة ااملدرسة حلل املشكالت املوجهة يف تدريس مهارة الكالم وإعطاء اهلدية وكثري من إسرتاتيجية
التدريس لكيال يكونني مملة عند تدريس مهارة الكالم.
Tidak tersedia versi lain