Text
فعالية الوسيلة التعليمية بوار بويينت يف تعليم مهارة الكالم للطالبات يف الفصل الثامن ابملدرسة املتوسطة اإلسالمية مفتاح األمني ابلنجائن ابميكاسان
الكلمة الرئيسية: استخدام الوسيلة التعليمية, بوار بويينت, مهارة الكالم
وقدتشكلتالوسائلالتعليميةعليهامتعلقبفنالتعلمللمتعلموتدين مستوىكفاءةمهارة
الكالملدىالطلبة.بناءعلىذلكحددتالباحثةىذاالبحثيفالوسيلةالتعليميةلتعليماللغة
العربية.وذلكيتمتطبيقاستخدامبواربوينتيفتعليممهارةالكالم.ودلعاجلةىذهادلشكلةقدمت
الباحثةالسؤالني:1)ىلالوسيلةالتعليميةبواربويينتقادرةيفمهارةالكالم.2)ومامدىفعالية
الوسيلة التعليمية بوار بويينت يف مهارة الكالم. لذالك فاألىداف من ىذا البحث ىي دلعرفة
استخدامالوسيلةالتعليميةبواربويينتيفمهارةالكالموفعاليتهايفترقيةمهارةالكالم.
تستخدمالباحثةيفىذاالبحثالبحثالكمي,ونوعوىوالبحثالتجرييب,وجيريعملية
مجع البياانتفيها شهرين تقريبا,تبدأ من التاريخ22 سبتمرب 2222 إىل 5 نوفمرب 2222.
ومصادرالبياانتوىيمدرساللغةالعربيةوالطالباتيفالفصلالثامن,ومالحظةعمليةالتعليميف
مهارةالكالم,ونتائجاالختبار القبليوالبعديللطالبات.وأما حتليلالبياانتابخلطواتالتالية:
إعدادالبياانت,وحتليلالبياانتوتفسريىاتفسرياابلرموزاالختبارت)Test-T.)
استخدامالوسيلةبوار بويينت موافقا يف تعليم مهارة الكالمللطالباتيف الفصل الثامن
ابدلدرسةادلتوسطةاإلسالمية.وبعداستخداموسيلةبواربويينتتكونالطالباتيتعلمننشيطة,
ألنالتعليمابستخدامبواربويينتيكونممتعخاصةللطالباتمنادلعهد,وتقدميادلوادالتعليمية
ابلصوارادلتحركةوالفيديوواأللعابأيضا.ونتيجةاختبار"ت")Test-T)بدرجةمقبولةألنالنتيجة
"ت"احلساب)8,863)أكرب من نتيجة"ت"جدوال ),261/3621.)وىذا يدل على أن
الفرضيةالصفرية)H0)مردودةوالفرضيةالبدلية)Ha)مقبولة.فاخلالصةمنىذا البحثىيإن
استخدامالوسيلةبواربويينتفعالةيفتعليممهارةالكالم
Tidak tersedia versi lain