Text
مشكالت تدريس اإلمالء المنظور في تعليم اللغة العربية لدى لية الوسطى ّ الطالب في الصف السادس بالمدرسة الدينية التكميلية األو الهداية بوكيه باميكسان
الكلمة الرئيسية: مشكالت، اإمالء، مهارة الكتابة.
يتضمن هذا البحث على املسألتني املذكورتني يف حدود البحث، أوال: ما هي
مشكالت تدريس اإلمالء املنظور يف تعليم اللغة العربية لدى الطالب يف الصف
السادس باملدرسة الدينية لية الوسطى اهلداية بوكيه باميكسان؟
ّ
التكميلية األو ثانيا كيف
حل مشكالت تدريس اإلمالء املنظور يف تعليم اللغة العربية لدى الطالب يف الصف
لية الوسطى اهلداية بوكيه باميكسان؟.
ّ
السادس باملدرسة الدينية التكميلية األو
واستخدم الباحث يف هذا البحث املنهج النوعي، ومصادر البيانات يف هذا
البحث هو بعض الطالب لية الوسطى
ّ
يف الصف السادس باملدرسة الدينية التكميلية األو
اهلداية بوكيه باميكسان، و مدرس اللغة العربية. والطريقة املستخدمة يف مجع عرض
البيانات هي املالحظة غري مشاركة واملقابلةاملقننة والتاريخ والوثائق. وجتري عملية مجع
البيانات فيه. أما املنهج املستخدم يف حتليل البيانات هو منهج الدراسة ميداين الوصفي.
ب
ونتيجة هذا البحث هي مشكالت تدريس اإلمالء املنظور يف تعليم اللغة العربية
لية الوسطى اهلداية بوكيه
ّ
لدى الطالب يف الصف السادس باملدرسة الدينية التكميلية األو
باميكسان ، أن العديد من الطالب جيدون صعوبة يف إعادة كتابة نص الآيات القرآنية
يف دروس اللغة العربية وخاصة اإلمالء املنظور من نتائج هذا البحث العلمي باستخدام
تقنيات املقابلة واملالحظة والتوثيق. وجد أن سبب الصعوبة هو: مل يفهم الطالب كيفية
ربط األحرف بشكل صحيح، عدم اهتمام الطالب أنفسهم، قلة تنوع املدرس يف
التدريس. وأما حل مشكالت تدريس اإلمالء املنظور يف تعليم اللغة العربية لدى الطالب
لية الوسطى اهلداية بوكيه
ّ
يف الصف السادس باملدرسة الدينية التكميلية األو باميكسان،
حيفز املدرس الطالب على أمهية كتابة آيات من القرآن الكرمي بشكل صحيح مبا يف ذلك
لتسهيل حفظ القرآن، يقوم املدرس بتصحيح نتائج ممارسة الطالب، إذا مت العثور على
خطأ فسيتم تصحيحه وشرح كيفية قواعد الكتابة الصحيحة
Tidak tersedia versi lain