Text
حتليل األخطاء النحوية يف القراءة الكتاب فتح القريب للطالب يف الفصل إعدادية املفتاح مبعهد مفتاح العلوم مسور تغاهباميكاسان
الكلمة الرئيسية: حتليل األخطاء، النحوية، القراءة
هذا البحث على حتليل األخطاء النحوية يف قراءة الكتب الرتاث عند الطالب يف الفصل
إعدادية املفتاح مبعهد مفتاح العلوم مسور تغاه ابميكاسان أبسئلة البحث هى ما األخطاء النحوية يف
قراءة الكتب فتح القريب يف الفصل إعدادية املفتاح مبعهد مفتاح العلوم مسور تغاه ابميكاسان و ما
اسباب األخطاء النحوية يف قراءة الكتب فتح القريب يف الفصل إعدادية املفتاح مبعهد مفتاح العلوم
مسور تغاه ابميكاسان.
واستخدمت الباحثة هذا البحث املنهج النوعي، ومصدار البياانت يف هذا البحث هي بعض
الطالبفي الفصل إعدادية املفتاح مبعهد مفتاح العلوم مسور تغاهبالنجاءنباميكاسان، و املعلم يف الفصل
إعدادية املفتاح، وكذلك رئيسة الفصل إعدادية املفتاح. و الطريقة املستخدمة يف طريقة مجع البياانت
هي املالحظة غري املشاركة و املقابلة املقننة و غري املقننة و التاريخ و الواثئق. جرت عملية مجع البياانت
تقريبا شهرا واحدا، تبدأ من اتريخ ١٥ من مايو إىل يوم ١يونيو ٢٠٢٢ م. و أم املنهج املستخدم يف
التحليل البياانت هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
وقد دلت نتيجة هذا البحث أن األخطاء النحوية يف القراءة الكتاب فتح القريب للطالب
يف الفصل إعدادية املفتاح مبعهد مفتاح العلوم مسور تغاه ابلنجاءن ابميكاسان توجد ستة أنواع من
أنواع األخطاء النحوية وهي األخطاء املبتداء، و األخطاء اسم مفرد، األخطاء نعت، واألخطاء مفعول
به، واألخطاء املعطوف، واألخطاء فعل املضارع. و العوامل املؤثرة هي ضعف رغبة الطالب للممارسة
واملراجعة و التطبيق للغة العربية وقلة املفردات و كذلك ضعف املراقبة. وأما سبب األخطاء النحوية
يف قراءهتم فه م التطبيق الناقص للقواعد و اجلهل ابلقبود القاعدة
Tidak tersedia versi lain