Text
مشكلة تقومي تعليم اللغة العربية يف استخدام االختبارات من ادلدرسة العالية نشأة ادلتعلّمني الثاين جندي دغكك سومنب
كلمة الرئيسية : مشكلة, تقومي, االختبارات
ىذالبحث العلمي حتت ادلوضوع مشكلة تقومي تعليم اللغة العربية يف استخدام االختبارات من
ادلدرسة العالية نشأة ادلتعلّمني الثاين جندي دغكك سومنب
وأما حدودالبحث يعىن : 2-كيفمشكلةتقو ميتعليماللغةالعربيةباستخداماالختباراتفي ادلدرسة العالية نشأة
ادلتعلّمني الثاين جندي دغككسومنب. 0 -العوامالدلعوقةالتيتؤثر يف مشكلةتقوميتعليم اللغةالعربيةفياستخداماإلختباريف
ادلدرسة العالية نشأة ادلتعلّمني الثاين جندي دغككسومنب. 3 -كيف حلول تثبيط مشكلة تقومي تعلم اللغة
العربيةفياستخداماإلختباريف ادلدرسة العالية نشأة ادلتعلّمني الثاين جندي دغككسومنب
وأما طريقة مجع البيانات يف ىذا البحث فهي ادلقابلة وادلالحظة والتأريخ والوثائق. وحتليل البيانات يف
ىذالبحث فحص وتنظيم والرتميز ىو عرض البيانات واالستنتاج. وحتقيق نتائج ىذالبحث بتطويل ادلشاركة وتبسيط
إجراءات ادلالحظة والتثليث.
ونتائج البحث تدل على : 1 . عدم موضوعية أسئلة االختبار من KEMENEG( وزارة الدين( عندما
يتم اختبارىا على الطالب مما جيعل من الصعب على ادلعلمني قياس مدى فهم الطالب للمواد اليت مت تسليمها ويف
7102-7102 تضع ادلدرسة أسئلة االختبار اخلاصة هبا لتكون أكثر مثالية يف معرفة ادلعلومات حول فهم الطالب
للمواد التعليمية.2 .ىناك عامالن يعوقان التقييم اإلشكايل لتعلم اللغة العربية يف استخدام االختبارات ، أوذلما ىو
العوامل الداخلية من داخل الطالب ، وقلة اىتمام الطالب بتعلم اللغة العربية ، وعدم حساسية ادلعلمني لفهم
استيعاب الطالب لذاكرة الطالب. بينما العوامل اخلارجية ثالثة وىي البيئةيف شكل أصدقاء, لألصدقاء أيضا أن يؤثر
علي تركيز الطالب عندما يريد على الرتكيز علي تعليم الصديق اجملاورلو يدعوه لرواية القصص و مدارس مثل وسائل
األعالم غري كافية واألسر مثل نقص الدعم لتحفيز التعليم من أولياء أمور الطالب. 3 .منع احللول دلشاكل تقييم
تعلم اللغة العربية يف استخدام االختبارات تشمل توفري ادلعلمني ألساليب التعلم ادلتنوعة وحتفيز الطالب عليأمهية
ه
تعلم اللغة العربية وطرح األسئلة داادلعلمني ألساليب التعلم ادلتنوعة وحتفيز الطالب على أمهية تعلم اللغة العربية وطرح
األسئلة دا ا حول ادلواد اليت
ً
ئم مت تسليمها
Tidak tersedia versi lain