Text

استجابة ال طالبات في درس مهارة االستماع في المستوى المتوسط والمتقدم بمعهد داراللغة والدراسات اإلسالمية سنينان أ ّكور بالنجائن باميكاسان

---

ملخص الدراسة
أيو نور عيني0202 استجابة ال طالبات في درس مهارة االستماع في
المستوى المتوسط والمتقدم بمعهد داراللغة والدراسات اإلسالمية سنينان أ ّكور
بالنجائن باميكاسان، بحث علمي، كلية التربية قسم تعليم اللغة العربية، الجامعة مادو را
اإلسالمية الحكومية، المشرف األستاذ الحاج عين الحق نووي الماجستير
الكلمة الرئيسية: استجابة الطالبات، مهارة االستماع.
ال:
ّ
يتضمن هذا البحث على المسألتين المذكورتين في حدود البحث، أو كيف
استجابة الطالبات في درس مهارة االستماع في المستوى المتوسط والمتقدم بمعهد دار
اللغة والدراسات اإلسالمية سنينان أكور بالنجائن باميكاسان ثانيا: ما هي العوامل
المشجعة والمعوقة في استجابة الطالبات في درس مهارة االستماع في المستوى المتوسط
والمتقدم بمعهد دار اللغة والدراسات اإلسالمية سنينان أكور بالنجائن باميكاسان؟
واستخدمت الباحثة في هذا البحث المنهج النوعي، ومصادر البيانات في هذا
البحث هو المدرس في تدريس مهارة االستماع وقسم التربية وبعض الطالبات في المستوى
المتوسط والمتقدم بمعهد دار اللغة والدراسات اإلسالمية سنينان أكور بالنجائن
باميكاسان. والطريقة المستخدمة في جمع عرض البيانات هي و الـمقابلتين منهما الـمقابلة
الـمقننـة و الـمقابلة غير الـمقننـة والمالحظة المشاركة والتأريخ والوثائق. وتجري عملية جمع
البيانات فيه تقريبا ثالثة أشهور، تبداء من التاريخ 71 ديسمبر 0272 إلى التاريخ 20
مارس 0202 .أما المنهج المستخدم في تحليل البيانات هو منهج الدراسة الوصفي.
ّن "وجود اال
وقد دلّت نتيجة هذا البحث أ ستجابة الطالبات في درس مهارة
االستماع في المستوى المتوسط والمتقدم بمعهد دار اللغة والدراسات اإلسالمية سنينان
أكور بالنجائن باميكاسان. هو أن أحد المعاهد التي يتركز فيه تدريس اللغة العربية.
ويكون تدريس اللغة العربية فى ذلك المعهد يتناول المهارات اللغوية األربعة، فيه تدريس ز
االستماع والكالم والقراءة والكتابة وغيرها. و من إحدى الصعوبات في تدريس المهارات
اللغوية األربعة هي مهارة االستماع، وهذا الواقع الذي يقع في أثناء الطالبات معهد دار
اللغة والدراسات اإلسالمية في المستوى المتوسط والمتقدم. ولكن وفي هذا المعهد
ة مهارة االستماع ألن مهارة االستماع هو مهارة مهمة جدا بين م
ّ
توجد الماد هارات اللغوية
األربع، في الحقيقة حتى اآلن أكثر منهن توجد الصعوبة عند تدريس مهارة االستماع،
هناك يوجد تدريس مهارة االستماع باستخدام مكبر الصوت والشاشة وجهاز العرض.
وتفهم ما سمعت وتسمع جيدا
ّ
تهتم
ّ
واالختالف على استجابة الطالبات أن بعض منهن
و
ّ
تهتم وأيضا تسمع و ال تفهم وكان أكثر منهن تسمع فقط وال تفهم وكذلك عدم حسن
استجابتهن.
وأما الصعوبات في تدريس مهارة االستماع بمعهد دار اللغة والدراسات اإلسالمية
كان بعض منهن ناقصة في التعود على استماع أوديو ا العربية حتى بعد ما سمعت أوديو
العربية في تدريس مهارة االستماع يصعبهن في فهمه، و نقصان التركيز في تدريس مهارة
االستماع بملل وكسل عندها حتى يصعبهن في فهمه، و هن لم يتعودن في استماع أوديوا
العربية و في التصالية باستخدام اللغة العربية، وكذلك الصعوبة األخرى هي نقصان تزويد
المفردات العربية في فهم أوديو العربية التي سمعن.
والعوامل المشجعة والمعوقة استجابة الطالبات في درس مهارة االستماع في المستوى
المتوسط والمتقدم بمعهد دار اللغة والدراسات اإلسالمية وهو اللغوي و غير اللغوي.ح
Abstrak
Ayu Nur Aini, 2020, Respon Santri dalam Pembelajaran Maharatul Istima’
Tingkatan Mutawassith dan Mutaqoddim di Pondok Pesantren Darullughah
Waddirasartil Islamiyah Seninan Akkor Palengaan Pamekasan, Skripsi, Jurusan
Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, IAIN Madura Pamekasan,
Pembimbing : H. Ainul Haq Nawawi, MA
Kata Kunci : Respon Santri, Maharatul Istima’
Terdapat dua fokus permasalahan dalam penelitian ini, pertama: Bagaimana
respon santri dalam pembelajaran maharatul istima’ tingkatan mutawassith dan
mutaqoddim di pondok pesantren darullughah waddirasartil islamiyah seninan
akkor palengaan pamekasan, kedua: Apa saja faktor pendukung dan penghambat
respon santri dalam pembelajaran maharatul istima’ tingkatan mutawassith dan
mutaqoddim di pondok pesantren darullughah waddirasartil islamiyah seninan
akkor palengaan pamekasan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam
penelitian ini adalah guru dalam pembelajaran maharatul istima’, bagian tarbiyah
dan sebagian santri tingkatan mutawassith dan mutaqoddim di pondok pesantren
darullughah waddirasartil islamiyah seninan akkor palengaan pamekasan. Tekhnik
yang digunakan untuk mengumpulkan data diperoleh melalui wawancara langsung
dan wawancara tidak langsung, observasi terbuka dan observasi tertutup dan
dokumentasi. Penelitian ini dilakukan sekitar tiga bulan dimulai dari tanggal 17
Desember 2019 sampai tanggal 03 Maret 2020. Adapun metode yang digunakan
dalam penelitian ini menggunakan metode deskrptif.
Berdasarkan hasil penelitian ini tentang keberadaan respon santri dalam
pembelajaran maharatul istima’ tingkatan mutawassith dan mutaqoddim di pondok
pesantren darullughah waddirasartil islamiyah seninan akkor palengaan
pamekasan. Merupakan bahwa salah satu pondok yang fokus dalam pembelajaran
bahasa arab. dengan adanya pembelajaran bahasa arab di pondok tersebut akan ط
memperoleh keterampilan berbahasa yang empat, seperti pembelajaran istima’,
kalam, qiro’ah, kitabah dan lain sebagainya. Dan dari salah satu kesulitan dalam
pembelajaran keterampilan berbahasa yang empat adalah maharatul istima’ atau
keterampilan menyimak, dan ini fakta yang terjadi di tengah santri pondok
pesantren darullughah waddirasartil islamiyah di tingkatan mutawassith dan
mutaqoddim. Akan tetapi di pondok tersebut terdapat mata pelajaran maharatul
istima’ karena pembelajaran maharatul istima’ adalah maharah atau keterampilan
yang sangat penting diantara maharah al-lughowiyah al-arbaa’ atau keterampilan
berbahasa yang empat, sampai sekarang banyak dari mereka mendapatkan kesulitan
ketika pembelajaran maharatul istima’, disana terdapat pembelajaran maharatul
istima’ dengan menggunakan spiker, lcd dan proyektor . dan perbedaan terhadap
respon santri bahwasannya sebagian dari mereka memperhatikan dan memahami
apa yang mereka dengar dengan baik, sebagian lagi memperhatikan dan juga
mendengarkan akan tetapi tidak paham dan banyak mereka Cuma mendengarkan
saja akan tetapi tidak paham dan juga jarangnya merespon dengan baik.
Adapun kesulitan dalam pembelajaran maharatul istima’ di pondok
pesantren darullughah waddirasartil islamiyah, ada sebagian dari mereka kurang
terbiasa dalam menyimak audio berbahasa arab sampai setelah mendengar audio
berbahasa arab dalam pembelajaran maharatul istima’ mereka kesulitan dalam
memahaminya, dan kesulitan yang lain adalah kekurangan pembendaharaan kosa
kata bahasa arab dalam memahami audio arab yang mereka dengar.
Dan faktor pendukung dan penghambat respon santri dalam pembelajaran
maharatul istima’ tingkatan mutawassith dan mutaqoddim di pondok pesantren
darullughah waddirasartil islamiyah yaitu dari kebahasaan dan non kebahasaan.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

122020019 Ayu A

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2020

Deskripsi Fisik

xI+98 hlm., 21x29,5 cm

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2020

Info Detail Spesifik

019

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar