Text

مشكالت تطبيقاملنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم لطالب مبدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية مسرب دوكوا ابكونج ابميكاسان

---

ملخص البحث
امرأة الصاحلة، 2020 ،مشكالت تطبيقاملنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم
لطالب مبدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية مسرب دوكوا ابكونج ابميكاسان،البحث العلمي،
جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية كلية الرتبية قسم تعليم اللغة العربية، املشرف األستاذ
عمر خباري احلاج املاجستري.
الكلمة الرئيسية: مشكالت، تطبيق، املنهج الدراسي 2013 ،مهارة الكالم
تطبيق منهج الدراسي 2013حول التدريس اللغة العربية يف مدرسة السلفية
الثانوية اإلسالمية مسرب دوكوا ابكونج ابميكاسامننذيف عام 2016 .تطبيق منهج
الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم لطالب مبدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية
مسرب دوكوا ابكونج ابميكاسان ، جيب على الطالب استخدام اللغة العربية يعين
التكلم ابللغة العربية خالل ساعات الفصل الدراسي وعدم استخدام لغات أخرى ،
وإذا متت املوافقة على انتهاك الطالب. ال يتم تنفيذ تعلم اللغة العربية مع منهج عام
ً 2013 ا بسالسة ، فهناك بعض املشكالت اليت يشعر هبا
بشكل أساسي دائم
املعلمون ، سواء من حيث وسائل اإلعالم أو أساليب التعلم أو استعداد املعلمني
لتقدمي املواد التعليمية ابستخدام منهاج الدراسي 2013 .وكذلك احلال ابلنسبة
للعقبات اليت حتول دون وضع خطط الدروس و التقييم ابستخدام املنهج الدراسي
.2013
يتضمن هذا البحث على مسئلتني املذكورتني يف حدود البحث، أوال كيف تطبيق
املنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم لطالب مب درسة السلفية الثانوية اإلسالمية
ابكونج ابميكاسان، اثنيا ما هي مشكالت تطبيق املنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة
الكالم لطالب مبدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية مسرب دوكوا ابكونج ابميكاسان، اثلثا
ماحل املشكالت يف تطبيق املنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم لطالب مبدرسة
السلفية الثانوية اإلسالمية مسرب دوكوا ابكونج ابميكاسان .واستخدمت الباحثة يف هذا البحث املنهج الكيفي أو النوعي، ومصادر البياانت
يف هذا البحث هو رئيس املدرسة، مدرس اللغة العربية، والطالب الذي يتعلمون اللغة
العربية خصوصا يف مهارة الكالم. والطريقة املستخدمة يف مجع عرض البياانت هي املقابلة
املقننة وغري مقننة، واملالحظة املشاركة والتأريخ والواثئق. وجترى عملية مجع البياانت فيه
تقريبا ثالثة أشهر، تبدأ من التاريخ 11 ديسمري 2019 اىل التاريخ 15 ينايري 2020 .
اما املنهج املستخدم يف حتليل البياانت هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
وقد دلت على نتيجة هذا البحث املنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم
لطالب مبدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية مسرب دوكوا ابكونج ابميكاسان.
1 .أما تطبيقات تطبيق املنهج الدراسي 2013 كما يلي:
إن تطبيقات املنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم، على أن املدرس
وضع خطة الدرس وإيداعها، يرشد املدرس الطالب اىل حفظ املفردات، يقوم املدرس
بتوجيه الطالب لتقدم ملمارسة نص احلوار يف الكتاب واملدرس يستخدم طريقة العرض
التوضيحي ويستخدم الوسائط التصويرية ويتم توجيه الطالب لوصف الصورة.يف عملية
التدريس ابستخدام مناهج علمية تتكون من مخس معارف أساسية هي املالحظة،
السؤال، التجريبية، اجلمعيات والتواصل.
2 .أما مشكالت تطبيقاملنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم كما يلي: معرفة
مفردات حمدودة، عدم احلماس والدافع للطالب يف ممارسة التحدث ابللغة العربية،
املرافق )مرافق وموارد التدريس( هي مل تكتمل و صعوبة استخدام الطرق اليت تناس ب
حالة الطالب.
3 .أما حل املشكالتفي تطبيق املنهج الدراسي 2013 يف تنمية مهارة الكالم كما
يلي:توفري كتب ابللغة العربية على أساس املنهج الدراسي 2013 ،استكمال املرافق
والبنية التحتية واهلياكل األساسية مثل املختربات اللغوية، املدرسون يقدمون املزيد من
يستخدم املدرسون أسباابً املفردات للطالب ويرشدون الطالب حلفظها، جديدة أكثرً ومالءمة لظروف الطالب
إبداعا ، املدرسون يسألون الطالب أبن حيملوا القاموس يف
كل الدرس.
ABSTRAK
Imroatus Shalehah, 2020, Problematika penerapan kurikulum 2013 dalam
meningkatkan keterampilan berbicara siswa di MA As-salafiyah Sumber Duko
Pakong Pamekasan, Skripsi, IAIN MADURA, Pembimbing bapak Dr. Umar
Bukhory, MA.
Kata Kunci : Problematika, Implementasi, Kurikulum 2013, Keterampilan
berbicara
Implementasi kurikulum 2013 dalam materi bahasa Arab di MA Assalafiyah Sumber Duko Pakong Pamekasan dimulai sejak 2016. Implementasi
kurikulum 2013 dalam mengembangkan keterampilan berbicara untuk siswa di di
MA As-salafiyah Sumber Duko Pakong Pamekasan, siswa harus menggunakan
bahasa Arab untuk berbicara selama jam pelajaran di kelas dan tidak menggunakan
bahasa lain. Pembelajaran bahasa Arab dengan kurikulum 2013 tidak selalu
berjalan dengan lancar, ada beberapa masalah yang dirasakan guru, baik dari segi
media, metode pembelajaran atau kesediaan guru untuk menyediakan materi
pendidikan menggunakan kurikulum 2013. Selain itu juga dari segi Rencana
Perangkat Pembelajaran. Penelitian ini mencakup dua masalah yang disebutkan
dalam batas-batas penelitian, pertama, bagaimana implementasi kurikulum 2013
dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di MA As-salafiyah Sumber
Duko Pakong Pamekasan , kedua apa masalah dalam menerapkan kurikulum 2013
dalam mengembangkan keterampilan berbicara siswa di MA As-salafiyah Sumber
Duko Pakong Pamekasan Ketiga, bagaimana solusi masalah dalam menerapkan
kurikulum 2013 dalam mengembangkan keterampilan berbicara siswa di MA Assalafiyah Sumber Duko Pakong Pamekasan. Peneliti yang digunakan dalam
penelitian ini metode kualitatif atau kualitatif, dan sumber data dalam penelitian ini
adalah kepala sekolah, guru bahasa Arab, dan siswa yang belajar bahasa Arab,
terutama dalam keterampilan berbicara. Dan metode pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur dan tidak terstruktur dan observasi partisipan
dan dokumentasi, dan proses pengumpulan data di dalamnya selama hampir tiga
bulan, mulai dari tanggal 11 Desember 2019 hingga tanggal 15 Januari 2020.
Adapun metode yang digunakan dalam analisis data adalah analisis deskriptif..
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan kurikulum 2013 dalam
mengembangkan keterampilan berbicara guru menyiapkan RPP dan silabus, guru
mengarahkan siswa untuk berdialog menggunakan bahasa arab. Dan guru juga
menggunakan metode saintifik yang meliputi, mengamati, menanya, eksperimen,
asosiasi dan komunikasi. Adapun masalah yang terjadi dalam penerapan kurikulum
2013 antara lain: kurangnya pembendaharaan kosa kata, kurangnya semangat dan
motivasi siswa dalam berbicara menggunakan bahasa arab, saran dan prasarana
yang belum lengkap, kesulitan dalam menggunakan metode yang sesuai dengan
kondisi siswa. Adapun solusi atas masalah tersebut yaitu: menyediakan buku
berbahasa arab berdasarkan kurikulum 2013, penyelesaian fasilitas, infrastruktur
seperti laboratorium bahasa, guru menggunakanmetode baru yang lebih kreatif
yang sesuai dengan keadaan siswa, guru meminta siswa membawa kamus setiap
pelajaran bahasa arab

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

122020002 Imr M

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2020

Deskripsi Fisik

xii+64 hlm, 21x29,5 cm

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2020

Info Detail Spesifik

002

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar