Text

تقويم استيعاب الطلاب على القواعد اللغوية العربية بمظاهرة الكتاب فتح القريب بمعهد أبو دائمان سمبر فافان لارعان بادونج بالنجائن باميكاسان

---

ملخص الدراسة
عتيق ال رحمن، تقويم استيعاب الطلاب على القواعد اللغوية العربية بمظاهرة
الكتاب فتح القريب بمعهد أبو دائمان سمبر فافان لارعان بادونج بالنجائن باميكاسان ،
بحث علمي، الجامعة الحكومية الإسلامية باميكاسن، كلية التربية قسم تعليم اللغة العربية
، المشرف الأستاذ الدكتور محمد طه الماجستير
الكلمة الرئيسية : التقويم و المظاهرة
يتضمن هذا البحث على المسألتين المذكورين في حدود البحث، أولا : كيف
تطبيق تقويم استيعاب الطلاب على القواعد اللغوية العربية بمظاهرة الكتاب فتح القريب
بمعهد أبو دائمان سمبر فافان لارعان بادونج بالنجائن باميكاسان ؟ ثانيا : ما المزايا
والنقصان في تقويم استيعاب الطلاب على القواعد اللغوية العربية بمظاهرة الكتاب فتح
القريب بمعهد أبو دائمان سمبر فافان لارعان بادونج بالنجائن باميكاسان؟
استخدم الباحث في هذا البحث منهج الكيقي أم النوعي، و مصادر البيانات
في هذا البحث هو مدرس و الطلاب و مدير المعهدبمعهد أبو دائمان سمبر فافان لارعان
بادونج بالنجائن باميكاسان. ا ولطريقة المستخدمة في جمع عرض البيانات هي المقابلة ،
ح
و الملاحظة، و التأريخ و الوثائق . و تجري عملية جمع البيانات فيه حول ثلاثة أشهر
تقريبا. أما المنهج المستخدمة في تحليل البيانات هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
وقد دلت نتيجة هذا البحث العلمي على إن تطبيقتقويم استيعاب الطلاب على
القواعد اللغوية العربية بمظاهرة الكتاب فتح القريب بمعهد أبو دائمان يكون على
خطوات تطبيق التقويم السليم و الجيد حتى يكون هذا التقويم يقيس قدرات الطلاب
المختلفة و يثبت فهمهم للقواعد اللغوية العربية بسبيل المظاهرة شفويا مع كذلك التقويم
بالمظاهرة يرتبط قويا مباشرة بأهداف ختى يكون الطلاب لهم فرصة واسعة لاستخدام ما
فهمهم من القواعد ثم وجد التلحيص و التعيين على الأفكار الرئيسية. مع الرغم أن هذا
التقويم بالمظاهرة لا يوافق و يطابق بالمستوى المبتدئ ختى يحتاج إلى إهتمام كبير
للمدرسين. ثم أيضا وجدتإن المزيا و النقصان في تقويم استيعاب الطلاب على القواعد
اللغوية العربية بمظاهرة الكتاب فتح القريب بمعهد أبو دائمان سمبر فافان لارعان بادونج
بالنجائن باميكاسان كثيرة مهما كانت تلك المزبا أكثر من النقصان. فتلك المزيا هي
تعويد الطلاب في إلقاء فهمهم فرديا مباشرا ومعرفة فهم الطلاب مباشرة و ممارستهم في
تعيين الكلمة الرئيسية وتدريب القراءة جهرية و يستطيع الطلاب وصول فهمهم عن
القواعد اللغوية العربية بالتدريب أو التطبيق وتشجيع الطلاب في القراءة وتسهيلهم خاصة
عند قراءة الكلمة الشائعة. فأما النقصان لهذا التقويم هي إحتياج الوقت الواسع و لا
ط
يوافق أن يطبق للمبتدئين و يستغنى للمدرسين الكثيرة و كذلك يتطلب على إهتمام
المدرسين.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

122016027 Atq T

Penerbit

Pamekasan : STAIN Pamekasan Press., 2016

Deskripsi Fisik

viii+60 hlm, 22x29,5 cm

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2016

Info Detail Spesifik

27

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar