Text
إنجاز المهارة القراءة اللغة العربية لطلاب المتخرج مدرسة الابتدائية الحكومية والمدرسة الابتدائية الإسلامية في الفصل الثاني مدرسة المتوسطة الاسلامية القادري سنتول فدامواو باميكاسن
ملخص الدراسية
أمي حريزة 2014، إنجاز المهارة القراءة اللغة العربية لطلاب المتخرج مدرسة الابتدائية الحكومية والمدرسة الابتدائية الإسلامية في الفصل الثاني مدرسة المتوسطة الاسلامية القادري سنتول فدامواو باميكاسن. البحث العلمي، الجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسن كلية التربية قسم تربية اللغة العربية، المشرف الأستاذ أحمد فوائد الماجستير.
الكلمات الرئيسية: إنجاز لطلاب، اللغة العربية (مهارة القراءة).
فصطلح إنجاز في هذا البحث يعني قدر القراءة اللغة العربية لطلابين من المدرسة الابتدئية الحكومية ومدرسة الابتدئية الإسلامية في مهارة القراءة النص اللغة العربية.
يتضمن هذا البحث مسألتين:الأول، كيف إنجاز المهارة القراءة لطلاب مدرسة الإبتدئية الحكومية ومدرسة الإبتدئية الإسلامية في الفصل الثاني مدرسة القادري سنتول فدامواو باميكاسن. الثاني،ماهي العوامل المأثرة المهارة القراءة لطلابينمنالمدرسة الإبتدئية الحكومية ومدرسة الإبتدئية الإسلامية في الفصل الثاني المدرسة القادري سنتول فدامواو باميكاسن.
استخدمت الباحثة المنهج النوعي، ومصدر بيانات هذا البحث المدرّسون التي تدرسون مهارة القراءةلطلاب في الفصل الثاني مدرسة المتوسطة القادري سنتول فدمواو باميكاسن، الطلاب في الفصل الثاني، والمدير المدرسة. والطريقة المستخدمة في جمع البيانات هي المقابلة مقننة، والملاحظ غير المشاركة والتأريخ والوثائق. أما المنهج المستخدم في تحليل البيانات فهو منهج الدراسة الوصفية.
وقد دلت نتيجة هذا البحث العلمي أنّ إنجاز مهارة قراءة اللغة العربية في الفصل الثاني من المدرسة الإبتدائيةالإسلامية الأحسان منالمدرسة الإبتدائيةالحكومية من معدّل الحاصل. أن إنجاز مهارة القراءة من جمع طلابين في الفصل الثاني:يقال كفاية جيد16الطلابين ، جيد 2الطلابين من جميع الطلابين و2 الطلابين عندهم إنجاز مهارة القراءة منخفظة من البيانات المقابلب مع المدير المدرسة و المدرسة اللغة العربية، و مننتيجة الطلابين.
أماالعوامل المؤثرة في إنجاز مهارة قراءة النص العربية وهى ناقصهم في القراءة، ومن خلفيتهم ومساكنهم المختلفة، ناقصهم فى فهم قواعد النحوية وماعندهم القدرة الأساسية عن القواعد النحوية و الصرفية.
Tidak tersedia versi lain