Text

استخدام بطاقة الإستفهام والأفعال في تدريس مهارة الكلام لمدرسة الثانوية الأمين بوغيه باميكاسن

---

حميدي : ٢٠١٢ إستخدام بطاقة الإستفهام والأفعال في تدريس مهارة الكلام لمدرسة الثانوية الأمين بوغيه باميكاسن. قسم التعليم اللغة العربية الجامعة الحكومية بامكاسن. المشرفة الحاجة إسوة أدريانا الماجستر.
الكلمة الرئيسية : إستخدام بطاقة الإستفهام والأفعال, في تدريس مهارة الكلام.
في عصرنا الحاضر تطوير الزمان قد يأثر إلى قسم التربية, الثقافة وفن الصناعة، ويستطيع أن يحمل المؤثرات الهامة فى قسم التربية، ولذلك يجب مدرس أن يستعمل الوسائل فى عملية التدريسيه لكي انتكون ارتفاع التخريج الطلاب. ومدرس يستطيع أن يستعمل وسائل كلبطاقة لتدريب الطلاب بقراءة المفردة والكلمة وغير ذلك, بالحقيقة البطاقات لتنمية وأغنيائة الطلاب إلى المفردات ومعنها ولتدريب مدقق أو لتنمية الطلاب إلى قواعد النحوية ويستقيم الكلام بالفاصح و الواضح. وأن البطاقات ثمنها رخيص وغير مكلفة التوافر لأن البطاقات يستطع أن يبدع نفسي. وكان المدرس اللغة العربية يطبق الوسائل التدريسية ببطاقة الاستفهام والأفعال في تدريس مهارة الكلام لمدرسة الثانوية الآمين بوغيه باميكاسن وهي وسائل التدريسية الجديدة.
فلذلك يلقى الباحث فى هذه البحث العلم ثاني مشكلاتان اولا : كيف تطبيق بطاقة الإستفهام والأفعال في تدريس مهارة الكلام لمدرسة الثانوية الأمين بوغيه باميكاسن، وثانيا : ما العوائق في تطبيق بطاقة الإستفهام والأفعال في تدريس مهارة الكلام لمدرسة الثانوية الأمين بوغيه باميكاسن.
يستخدم الباحث في هذا البحث العلمى المنهح النوعى، باستخدام تحليل البيانات الوصفية. أما الطريقة المستخدمة فى جميع عرض البيانات هي : المقابلة مقننة والملا حظة بالمشاركة والتأريخ والوثائق. تجري عملية عرض البينات فيها من تاريخ سبعة عشرة (17) أكوستوس إلى تاريخ سبع وعشرون (27) أوكتوبير سنة الفين واثنا عشرة.
وقد دلت نتيجة هذا البحث تطبيق بطاقة الإستفهام والأفعال في تدريس مهارة الكلام لمدرسة الثانوية الأمين بوغيه باميكاسن. و العوائق فى تطبيقها.
أما الخطوات التطبيق بطاقة الاستفهام والافعال في تدريس مهارة الكلام الأول أمر المدرس الطلاب يتقدمون إلى الأمام واحدا فواحدا ليأخذون البطاقة. والثاني أمر المدرس الطلاب قراءتها. والثالث أعطى المدرس الطلاب وقتا نصف الدقائق لتركيب الكلمات فيها (بطاقة) حتى تكون الجملة. والرابع أمر المدرس الطالبان يتكلمان باستخدام بطاقتها أمام الفصل بارتفاع الصوت. والخامس الطلاب يتقدمون إلى الأمام بدون الترتيب وأما مكانها ماأحسان إذا المدرس يطبقها في خارج الفصل لأن هذا الوسائل يحتاج إلى مكان الواسع. أن استعاب (Respon) الطلاب في تطبيقها : وهم أفهامون ومستريحون وفرحانون.
وأما العوائق فى تطبيق بطاقة الإستفهام والأفعال في تدريس مهارة الكلام لمدرسة الثانوية الأمين بوغيه باميكاسن منها ناقص المفردات لطلاب وناقص الفهم لطلاب في تركيب الكلمات اللغة العربية صحيحا. وكان بعض الطلاب يصعب أن يفهم تركيب الجملة حتى لا يحب وغير متحمس أن يدرس اللغة العربية.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: N/A., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2012

Info Detail Spesifik

5

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar